第77章 召开学生家长会
  四中分完班了,水昜分到了50名学生,学校要求两个尖子班开学前要召开一次家长会,有意将学校给尖子班的投入让家长知道,目的是留住好学生,怕他们转学,因为升学率导致了一些好学生的家长开始挑学校了。
  这是前3年没有过的事,水昜记得他开过一次新年联欢会,才来了三分之一的家长,那是仅有的一次。因为那时家长们读书无用论的观念根深蒂固,开家长会,家长们也不来。他们把学生送到学校就不管了,认为管孩子是老师的事,孩子不犯大错就行了。随着两届大中专毕业生的毕业分配,这一观念被改变了,随之泛起了一股读书能有好工作,读书能做官的思潮。
  水昜找来一些学生,给教室搞了红化。在讲台的黑板上面,他用吹塑纸刻了“世上无难事,只要肯登攀”10个大字块,这是当年初中一年级语文课本上的一篇课文,***诗词水调歌头《重上井冈山》中的最后两句词。水昜用这两句代替了“好好学习,天天向上”,他觉得这两句更能激励学生奋发读书,并能影响学生的一生,这在当时也算是标新立异了。
  水昜在后墙的黑板上画了五个栏目,中间是光荣榜,左边是每周一诗、每周一歌;右边是每月一篇、每日一语;每月一篇是刋登学生作文,每日一语是写英语日常用语;黑板上面的墙上用大字块贴出了叶剑英元帅的一首《攻关》诗:“攻城不怕坚,攻书莫畏难,科学有险阻,苦战能过关。”
  南北四个墙垛上贴了四个条幅:第一条是唐朝书法家颜正卿的《劝学诗》“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”;第二条是唐宋八大家之一的韩愈写的著名警句“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”;第三条是司马迁《史记》中的“智者千虑,必有一失,愚者千虑,必有一得”;第四条是岳麓书院的一副对联“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。
  水昜把服务部的刘刚和曲静找了过来,刘刚既能帮他刻字,又会写篆书,曲静会写隶书,水昜用楷书写了第一条,用草书写了第二条,曲静用隶书写了第三条,刘刚用篆书写了第四条;水昜又使了麻叶喷雾法装了边幅,四幅文字合成真草隶篆,别有一番韵味。
  柴老师说墙上有字会影响学生注意力,谢绝了水昜的援助,她们班什么也没贴,只求水昜在黑板上写了“热烈欢迎各位家长光临”的标语。
  家长们都是学生陪着来的,有的来了父亲、有的来了母亲,有的来了爷爷,有的来了奶奶,也有来哥哥姐姐的。
  那些哥哥姐姐有的在运动会上看过水昜,说他是体育老师;有的在学校汇演上见过水昜,说他是音乐老师;有的看了屋里的字,知道是他写的后,又以为他是美术老师了。
  水昜用了一首如梦令作了开场白:“我虽毕业师范,考了函授学院,学历到大专。喜与家长相见,抱歉,抱歉,少了茗茶一碗。”家长中有的是教师,听出了韵味,带头鼓起掌来。
  接着水昜报出了姓名和学科,下面便有人说道:“怪不得出口成章,原来人家姓水嘛,真有水平!”大家笑了起来,场面活跃了。
  水昜开始解读墙上的标语、黑板、条幅了。他指着前后的大字块说:“前面的词是***写的,后面的诗是叶帅作的,我选这两位伟人的诗词做标语,目的是让同学们牢记老一辈无产阶级革命家的教诲,刻苦学习,掌握知识,接好革命的班。”
  这段话得到了爷爷奶奶们的赞成,他们议论道:“说得对,不能让孩子们忘本……说得好,要让孩子们继承优良传统……这个老师有觉悟,有立场,讲政治……”
  水昜又指着后面的黑板说:“我的光荣榜不光是为考试成绩设的,它包含了德智体音美以及劳动等六个方面,只要是为班级争得荣誉的就可以榜上有名,只要你们的孩子有一技之长,在一年二班就不会被埋没。下面家长们都说说你家的学生有什么爱好好吗?”
  家长们和水昜互动起来了,开始夸自己的孩子了,水昜早就预备好了花名册,一个个地记了下来。在窗外听着看着的学生们也开始议论了:“我爸在家从来不夸我……我妈也是……咱们老师真不错……”
  水昜又开始解读那四个专栏了。他说:“每周一歌既能给班级带来欢乐,又能陶冶学生的艺术情操;每周一诗词,三年就是150首,既可提高学生的文学修养,又能增强学生的表达能力;每日一句是记英语日常用语的,一年360句,三年就是1080句,坚持好了,都能当翻译了,这一条需要家长配合,天天检查你们的孩子会不会说新的英语,让他们养成习惯,好不啊?”
  “好!”家长们齐声喊道。并且议论着:“进这个班进着了……这个老师有招法……英语一拉下不好补……英语一丢分,考大学就难啦……”
  接着,水昜从美术方面解读了那四个条幅,他说:“为了让班级同学都能练出一手好字,在下献丑写下了前两个条幅,又请朋友写了隶书和篆书,只想让同学们了解一点书法艺术,给同学们做一个书法启蒙,让家长们见笑了。”
  一位家长站起来说:“水老师谦虚了,我家孩子能写到这一半水平就行了。”其他家长们也附和着。
  水昜说:“写字要有体,真草隶篆是我们汉字的四大书写形式,我不要求千篇一律,孩子们可以根据自己的爱好去选择。”外面的学生鼓起掌来了。又一位家长说:“不仅字写得好,内容也好,多少年看不见这些铭言警句了,我们孩子交给你放心!”
  水昜见家长们的情绪被调动起来了,便提出了让家长支持学生参加体音美活动的希望,让他们给学生们钱做班费,家长们纷纷表态同意了。
  水昜就势和家长们约法三章:一是收班费由学生们自已管理,家长们见到他签名的通知再给,以防学生以交班费为名,套取钱财做为他用;二是每次收班费,通知上都会写清数额和用途,如果学生在体音美方面没有收获,家长可以拒交;三是收第二次班费时,会把上次班费支出情况在通知中公布。家长们纷纷说:“别搞得那么麻烦,我们相信你。”
  水昜顺势又把学杂费、做校服、订教材的事说清楚了,最后和家长们进行了个别沟通,家长会圆满结束了。