两世 第94节
  田氏叫椿来,说给人听,这些字是个什么用意。
  一开始看不出所以然,听椿说了大和尚惊为天人“竟有这样巧思。”
  没有拼音认字时,都用旁字来注音。就像齐田说“尨”字读做“芒”。可这样也并不便利。拼音二十六个,只要认得全便能读出所有注音的字。
  一开始田氏愿意在家里推行,让椿有空的时候教家里的人学,齐田一度非常高兴,以为这将是一件对这个世界有巨大影响的事。她觉得自己做的事能改变一点这个世界是很好的开始,可后来才发现,在这个世界的书,除了茶寮里头说故事用的底本,也被叫话本的,其它书籍大多是雅文。也就是这个时代的书面用的语,并不是口语。
  就算书上标了音,也要专门学过,才明白释意。就好像她跟高洗文学语文,里头的文言文,就算她每个字都认得,也不懂得这段话的意思。所以拼音并不能让像她一样的人,在这个世界学到什么知识。帮助不到她这样的人,只会帮助现有的上层。
  田氏拿来给大和尚看。不过是要宣扬齐田的聪慧。
  大和尚看了若有所思,之后相谈话都极少。齐田和阿丑这里写完了天灯,田氏便领着他们到外头放灯去了。
  大和尚送走了人。小和尚去收拾书纸,笑说“这位小娘子实在聪慧,这要是我,可想不出这样的法子来。我到不信,未必不是博学之士做了出来,周氏按在自家人头上?”
  大和尚没有说什么,只是拿着那几张字端详。良久放下字,并没有反驳。把字放下,又往外头去。
  齐田正跟阿丑站在观星台上放灯。低头看到台下徐铮,冲她招手呢。
  “若是有人做出这个人,怎么肯为他人做嫁?”大和尚很有感慨“田家以前也出过贤后。以后未必不能再出。”
  刚说完话,扭头就看到青年站在回廊上头。
  大和尚吃了一惊,连忙退一步,请青年进禅房去。又叫小和尚在外头守着,不叫人乱闯。
  青年走到门口回头,还向观星台上看“那是不是阿芒?”
  大和尚意外“确实是周氏那位小娘子。”提起这个,便免不了提到音字的事。
  叫小和尚拿了收起来的字纸出来,与青年看“这位小娘子有些趣味。”
  青年一张张仔细看,边看边听大和尚讲这些字怎么辩读使用。
  末了免不了还是添一句“若能推行,到有助于识文断字。”
  小和尚上去奉茶见到青年袖上那一块,不免得惊奇“郎君袖上是甚么?”
  青年拂袖遮住,说“是朵桃花。”便于大和尚说起都城与边城的形势来。
  两个人相谈约半个多时辰,青年才从禅房出来。这时候外头的闲人已经都被请走了,借了大和尚要参禅的由头。所以十分清静。
  青年在门口站远,就看到外头齐田还在。
  阿丑一心念着要去骑马,还想带阿贡去,放完了天灯就一直念叨什么时候去徐姐姐家里骑马?为甚么现在不能去?那叫人把徐姐姐家的马带到山上来好不好?为什么不叫舅舅送马来?最后又绕了回去“什么时候才能去徐姐姐家骑马?”
  车轱辘似地死循环。嘀嘀咕咕,可怜巴巴地跟跟念叨。
  齐田也被他念得头要炸了,便叫人拿了纸和树枝来,教他扎风筝。
  跟他说,山上虽然不能骑马,但观星台上宽广,最适合放风筝了。
  扎好了疯筝,教他怎么放,齐田便清静了,在一边看着小胖子带着阿贡,牵着个风筝在台上狂奔来狂奔去,又是跳又是甩。至少是没空再找她念叨马的事。
  青年站得远,看着那个小肉球跑着跑着摔了好几跤,抹着眼泪往齐田身边跑。齐田不知道说了什么,他又兴致勃勃地牵着后头糊着树枝的纸跑了。还分了个风筝经身边那个小孩。
  青年起兴,便往那边走过去。
  大和尚见他要过去,连忙叫人往前头看看有没有闲人在。把人家都请走。
  阿丑跑了一圈,撞在青年腿上,摔了个屁蹲:“哎呀”一声坐在地上,摸摸自己的大脑袋,爬起来像模像样地跟他作礼“对不住。”
  但想必是自己屁股也摔疼了,想摸又不好意思在外人面前摸。憋住了劲要做出知礼仪的小郎君模样来。
  青年说“不妨。”问他在做什么。
  阿丑得意“我阿姐给我做了风筝。可以飞到天上去。”又很不好意思“我跑不快。”
  青年半蹲下把他拖着的风筝捡起来查看。
  风筝用的树枝老粗,这么粗的枝,就是在这里牵着跑一年也起不来的。不禁莞尔。
  阿丑在旁边嘀嘀咕咕个没完“我想骑马来着,但阿姐说徐姐姐在山上,没带马来。我说那叫人把马带来,阿姐说马不会爬坡,要使人去把背马上山来。我想,那可累呢,马那么大。只好算了。但是舅舅家不是有好大力气的家将?大概也是背得动马的。可阿姐说,家将都要在山上防着抓孩子吃的野人嫫嫫来……我还是想去徐姐姐家骑马。哎。”
  小肉包子似的脸好忧愁问青年“兄台,你说野人嫫嫫是甚么样子?”
  青年一本正经“我也不曾见过,大约见过的都被抓去吃了。”
  小肉包子骇然,不过看到他手里的风筝又得意起来“阿姐就给我做了个风筝。”怕青年不懂“可以飞到天上去的。我阿姐说的。”话又绕了回来“但我跑不快。”
  旁边跟着的下仆不好意思,怕他一直说个没完,哄他“小娘子叫你呢。”
  小肉包子跟青年一本正经礼一礼“我阿姐叫我了。”迈着小短腿蹬蹬蹬就牵着风筝跑了。跟在他屁股后的小孩也学着他礼一礼,颠颠跟着跑。
  齐田远远看到阿丑跟人说话,见是青年对他笑。
  青年走过去“在禅房看到你写的音字卧底自救系统。你怎么想到这个?”
  齐田觉得要把这功劳认在自己身上,可真是厚脸皮。但也不大好解释,含糊地说“若是能读会写总归是没有害处。”她教椿的初衷是,她自己知道想要变成有文化的人是一种什么样的心情。不论哪个世界,她都相信总有些人跟自己一样,希望能识字,希望改变自己的处境。她有这样的机会,也希望别人也能有。反正她在这里天天困在府里头也没事,只是举手之劳。
  “那也是,总归没有坏处的。”青年笑一笑,与她一道,静静站在观星台上。远处有人在笑闹,但好像隔着什么,听不真切。山下密密麻麻的屋顶和纵横的街道,芸芸众生都在脚下。他好像没有这样宁静过。
  这时候有人叫了一声。这份平静就被打破了,齐田说道“陶来,我要走了”与他作别,带阿丑下台去。
  阿丑提着绝对飞不起来的风筝,不知道在嘀嘀咕咕说什么,她身体微微侧着听他说话,脸上并不见不耐烦,还把风筝拿起来,表情认真地研究。最后把风筝还给他,看表情似乎在鼓励他要继续努力。
  青年嘴角忍不住翘起来。
  小和尚跟大和尚嘀咕“郎君以前来,心情可没这么好过。”